การบันทึกครั้งที่ 2

วันพุธ ที่ 18  มกราคม พ.ศ.2560

เวลา 08.30 - 12.30 น.

เนื้อหาการเรียน

                          - เข้าสู่บทเรียนเรื่อง "ประเภทของเด็กที่มีความต้องการพิเศษ"

แบ่งได้เป็น 2 กลุ่มใหญ่ ๆ คือ

1. กลุ่มเด็กที่มีลักษณะทางความสามารถสูง 

มีความเป็นเลิศทางสติปัญญา เรียกโดยทั่วๆไปว่า “เด็กปัญญาเลิศ”

เด็กปัญญาเลิศ 

• เด็กที่มีความสามารถทางสติปัญญา

• มีความถนัดเฉพาะทางสูงกว่าเด็กในวัยเดียวกัน

ลักษณะของเด็กปัญญาเลิศ

• พัฒนาการทางร่างกายและจิตใจสูงกว่าเด็กในวัยเดียวกัน

• เรียนรู้สิ่งต่างๆ ได้อย่างรวดเร็วและง่ายดาย

• อยากรู้อยากเห็นอย่างจริงจัง ชอบซักถาม 

เด็กฉลาด 

• ตอบคำถาม

• สนใจเรื่องที่ครูสอน

• ชอบอยู่กับเด็กอายุเท่ากัน 

Gifted 

• ตั้งคำถาม 

• เรียนรู้สิ่งที่สนใจ

• ชอบอยู่กับผู้ใหญ่หรือเด็กที่โตกว่า

2.  กลุ่มเด็กที่มีลักษณะทางความบกพร่อง

1. เด็กที่บกพร่องทางสติปัญญา   

           หมายถึง เด็กที่มีระดับสติปัญญาหรือเชาว์ปัญญาต่ำกว่าเกณฑ์เฉลี่ยเมื่อเทียบเด็กในระดับอายุเดียวกันมี 2 กลุ่ม คือ เด็กเรียนช้า และเด็กปัญญาอ่อน

ลักษณะของเด็กที่บกพร่องทางสติปัญญา 

• ไม่พูด หรือพูดได้ไม่สมวัย

• ช่วงความสนใจสั้น วอกแวก

• ความคิด และอารมณ์ เปลี่ยนแปลงง่าย รอคอยไม่ได้

2. เด็กที่บกพร่องทางการได้ยิน  

           หมายถึง เด็กที่มีความบกพร่อง หรือสูญเสียการได้ยินเป็นเหตุให้การรับฟังเสียงต่างๆได้ไม่ชัดเจนมี 2 ประเภท คือ เด็กหูตึง และ เด็กหูหนวก

ลักษณะของเด็กที่บกพร่องทางการได้ยิน

• ไม่ตอบสนองเสียงพูด เสียงดนตรี มักตะแคงหูฟัง

• ไม่พูด มักแสดงท่าทาง

• พูดไม่ถูกหลักไวยากรณ์ 

3. เด็กที่บกพร่องทางการเห็น

  - เด็กที่มองไม่เห็นหรือพอเห็นแสง เห็นเลือนราง

  - มีความบกพร่องทางสายตาทั้งสองข้าง

  - สามารถเห็นได้ไม่ถึง 1/10 ของคนสายตาปกติ

  - มีลานสายตากว้างไม่เกิน 30 องศา

จำแนกได้เป็น 2 ประเภท คือ เด็กตาบอด และ เด็กตาบอดไม่สนิท 

ลักษณะของเด็กบกพร่องทางการเห็น

• เดินงุ่มง่าม ชนและสะดุดวัตถุ

• มองเห็นสีผิดไปจากปกติ

• มักบ่นว่าปวดศีรษะ คลื่นไส้ ตาลาย คันตา

4. เด็กที่บกพร่องทางร่างกายและสุขภาพ

5. เด็กที่บกพร่องทางการพูดและภาษา

6. เด็กที่บกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์

7. เด็กที่บกพร่องทางการเรียนรู้

8. เด็กออทิสติก

9. เด็กพิการซ้อน 

                            - ท้ายคาบเรียนนักศึกษาทุกคนร่วมกันไหว้อาจารย์เนื่องในโอกาสวันครู

ประเมินตนเอง

                        - ตั้งใจฟังอาจารย์

                        - ให้ความร่วมมือกับกิจกรรมเป็นอย่างดี

ประเมินเพื่อน

                       - เพื่อนๆทุกคนให้ความร่วมมือกับกิจกรรมเป็นอย่างดี

ประเมินอาจารย์

                        - แต่งกายสุภาพเรียบร้อย

                        - มีน้ำเสียงที่น่าฟัง